在黑板上种田开机器--安徽一些职业学校教学设备缺失情况调查

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  新华网合肥9月12日专电(记者王圣志)记者最近在安徽职业教育学习管理机关调研发现，由于职业教育起步晚、底子薄、欠债多，不少学校缺乏基本的实训设备和师资，只能在黑板上教学生种田和开机器，学生毕业后很难学到技能，不足以满足社会的需要。

  最近，安徽科技贸易学校一名“数控技术应用”专业的毕业生反映：“我学数控专业三年，几乎全是听老师在黑板上讲解那些枯燥抽象的机械电气知识，几年下来，动手操作的机会非常少。在我上学期间，学校一共就给我们安排了2个星期的数控实训，除去周末，一共就10天的时间让我们接触数字控制机床。由于机床少，我们7个人用一台机床，也就是说平均下来1个人操作数字控制机床的时间还不到2天！到企业找工作，老板面试时考我理论我不会，考我动手我更不会，老板看着我的奖学金证书问我，你在学校里都学了什么？如今我在一家机械加工厂做学徒，一切得从零开始学起。”

  记者在安徽科技贸易学校了解到，这位毕业生反映的都是实情。这个学校截至2006年底共有在校生2240人，其中数控专业生958人，学校仅有8台数字控制机床，平均120人同用1台实训机器。

  安徽省教育厅职成处处长左其琨和记者说：“我们从实践总结，数控专业的学生，平均每3人共用1台数字控制机床，才能满足实训的需要。但国家没有作出硬性统一规定，所以学校也就量力而行了。”

  安徽科技贸易学校校长王中玉说：“我校虽然是国家级重点中等职业学校，但财政近年来对学校就没有投入，学校的基础设施建设都靠自筹资金，投入不足，因此难以满足实训的需要。”

  蚌埠市教育局副局长朱迅说，实训投入不足，在职业学校是普遍现象。蚌埠职教中心开设数控技术专业已有一二十年历史，数控技术被称作该校的“示范专业”，但直到今年，学校才购买了19台数字控制机床，此前从没有实训设备。

  据安徽省教育厅介绍，安徽省职业教育起步晚，很多职业学校由普高转制而来，学校发展靠借贷的多。目前，由于财政困难，安徽职业教育投入多年在全国排名居后，每年仅从教育经费里划出1600万元，投入职业教育专项设施建设，全省500多所职业学校，校均只有3万元。安徽省生均预算内职教经费为1198元，位居全国第27位；全省生均专用设备资产值683元，位于全国第28位。因此，职业学校教学场地、校舍、实训设施均不足，特别是县级职业学校缺乏最基本的实训设备，教学还停留在黑板上开机器、黑板上种植、养殖的模式。

  安徽省教育厅的调查多个方面数据显示，安徽职业学校专任教师严重不足，生师比严重失调，专任教师的教学负荷几乎是国家规定标准的2倍。而既有教师资格证又有